隐喻对英语词汇教学的启示

• 作者: 李雯
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 隐喻 核心词汇 关联
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G642
• 字数: 4327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.16.087

摘要

词汇是一门语言的重要部分,随着词汇教学得到越来越多的重视,教学方法也在不断的创新.认知科学的发展给语言学研究带来了新的视角.以经验主义哲学观和关联为基础的隐喻认知方式为词汇教学提出了科学、有效的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雯		17	20	2.0	4.0