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摘要:
我国台湾地区九年一贯课程中的环境教育积累了一些经验:在课程目标上注重环境价值观的确立和环境行为的形成;在课程模式上强调多学科渗透;在课程实施上强调以校为本,因地制宜。对我国大陆基础教育阶段环境教育的启示是:加强学校环境教育的实践性;注重环境教育的融合;重视环境教育校本化、乡土化。
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文献信息
篇名 台湾九年一贯制课程中环境教育对大陆的启示
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 台湾地区 九年一贯 环境教育 启示
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目 比较教育
研究方向 页码范围 156-157
页数 分类号 G511
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡旭红 丽水学院教师教育学院 7 21 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
台湾地区
九年一贯
环境教育
启示
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
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