基于Moodle的"主体-主导"教学模式探索——以"多媒体技术及应用"课程为例

• 作者: 戚国刚
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: Moodle 混合式学习 主体-主导 生成性教学资源
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G64
• 字数: 2830字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2010.12.018

摘要

基于Moodle,以"多媒体技术及应用"课程为例,从教学模式上探讨了教学前移后续式、项目探究式、任务驱动式、小组协作式四种类型的双主教学模式的实施方案.

作者信息

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1	戚国刚		2	1	1.0	1.0