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引导学生自学 提高教学成效
引导学生自学 提高教学成效
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摘要：
学生是学习的主体，唯有成功地引导学生积极、主动、自主地学习，充分发挥学生的主观能动性，才能使学生的学习潜能得到充分展示，人格得到充分发展，教学活动才有生机和活力。
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文献信息
| 篇名 | 引导学生自学 提高教学成效 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生自学 引导学生 教学成效 学习潜能 主观能动性 教学活动 自主 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2010,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 70 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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学生自学
引导学生
教学成效
学习潜能
主观能动性
教学活动
自主
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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