基于调查问卷的测量学教学新模式探讨

• 作者: 刘兵 杨广 王京
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践动手能力 反馈式教学 任务型教学 理论与实践穿插渗透
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

实践动手能力是测量学教学的主要目标之一。文章利用调查问卷,针对目前测量学教学模式的利弊得失进行分析,探索结合教学对象,适应新时期的现代工程测量教学模式,提出理论教学以启发式教学为主体,穿插实践内容,实践教学以任务型教学为主体,实时强化理论性知识的教学模式。通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的主观能动性,以促进教学效率的提高。