巧妙导入,事半功倍——高中数学新知识导入方法探究

• 作者: 陈德秀
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 导入方法 教学气氛 投石 课堂导入 堂课 二倍角公式 新课导入 分母有理化 情境导入 导入设计
• 年，卷（期）: 2010,（4X）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】心理学对人的注意规律研究表明:人在注意力集中的情况下,更能清晰地、完整地、迅速地认识事物、理解事物。因此,成功的导入犹如平静的湖面上投石,激起一片思维的涟漪,它能对学生产生强烈的吸引力,激活学生的思维,迅速使学生进人"角色",从而充分调动学生学习的主动性、积极性,使整个教学气氛立即活跃起来,教学随之进入最佳境界。高超的课堂导入是一种创造,是教师智慧的结晶,它为整堂课的成功教学奠

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德秀		2	1	1.0	1.0