创设有效情境,提高教学效益

• 作者: 王颖华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 创设 情境 效益
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 61-61
• 分类号: G420
• 字数: 2642字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.19.050

摘要

在物理课堂教学中,要引导学生主动自觉地参与到教学过程中,教师就要想方设法创设最佳的教学情境,充分调动学生的主观能动性,发挥学生的主体作用.这样,不仅能激发学生的学习兴趣,提高教学效益,更能有效拓宽学生的知识面,锻炼学生的思维,培养学生的科学习惯.笔者的做法是:创设悬念情境、文学情境、游戏情境、生活情境、质疑情境和媒体情境等.