多元比较 理性启悟——提高品德教学实效的实践与探索

• 作者: 王静娟
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 品德教学 教学实效 理性 实践 社会现象 课堂教学 学习主题 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.102

摘要

怎样才能让知识与情感共舞，让孩子获得理性的启悟，切实提高品德课堂教学的实效呢？作为一名品德教师，笔者认为。我们应努力站在孩子的角度，根据学习主题要求，灵活多样地运用各种比较教学方法，在横向比较、纵向比较、反向比较中，引导孩子关注社会现象，提高他们综合分析、辨别是非的能力，形成对社会的正确认识。从而提高品德教学的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静娟		8	0	0.0	0.0