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新行为主义教育思想的启迪：教师如何有效转化后进生
新行为主义教育思想的启迪：教师如何有效转化后进生
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摘要：
要想成功地做好后进生的转化工作,新行为主义理论给了我们一个这样的启示：要想去转化一个学生,必须要先研究这个学生,从该学生行为的外部表现着手,对其行为进行研究。
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怎样有效转化后进生
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爱
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如何有效地转化后进生
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后进生
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文献信息
| 篇名 | 新行为主义教育思想的启迪：教师如何有效转化后进生 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新行为主义教育思想 班主任 后进生 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-56 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新行为主义教育思想
班主任
后进生
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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