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摘要:
高师音乐学专业教学中,视唱练耳既是一门基础理论课程,又是其他理论课程的实践学科.这门课程的学习质量很大程度上影响着学习者的音乐素质,作为高校教师,要在这门课程上进行一些探索,以便能更好地为我国中小学校输送优秀的音乐教师人才.
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浅谈高师音乐专业视唱练耳教学
高师
视唱练耳
心理素质
师范性
多媒体教学
浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
中职幼师乐理、视唱练耳的教学发展研究
中职幼师
课程设置
鉴赏能力
幼儿教育专业视唱练耳教学探析
视唱练耳
幼儿教育
柯达伊手势
兴趣教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈高师视唱练耳课程的改革
来源期刊 大舞台 学科 教育
关键词 高师 视唱练耳 课程改革
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 209
页数 分类号 G65
字数 2544字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-1200.2010.12.177
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖瑾 湖南文理学院音乐学院 17 22 3.0 3.0
传播情况
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2014(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高师
视唱练耳
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
双月刊
1003-1200
13-1004/J
大16开
河北省石家庄市槐安东路113号
18-8
1958
chi
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14582
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33
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