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摘要:
兴趣是最好的老师.在数学课堂教学活动中,教师俯下身来应融入到学生群体中,与学生一起动手、动脑,调动一切可以调动的的因素,引导学生积极思维,主动探索,发现问题,大胆尝试解决问题的途径,最终让学生获得自主探索的信心和能力.在师生互动的同时,能更好地捕捉学生在探究过程中的各种信息,及时调整教学策略,从而达到教学效果的最优化.
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如何引导学生自主探索数学问题
初中数学
自主探索
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文献信息
篇名 自主探索其乐无穷
来源期刊 数学大世界(教师适用) 学科 教育
关键词 自主探索 其乐无穷
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 分类号 G63
字数 1938字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
自主探索
其乐无穷
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期刊影响力
数学大世界(教师适用)
月刊
1009-5608
22-1253/O1
16开
吉林省长春市
12-343
2010
chi
出版文献量(篇)
2368
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1
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