后“茶馆式”教学（二）——课堂教学的两个关键干预因素

• 作者: 张人利 王伟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 静安区教育学院附属学校 干预 茶馆 语文教师 教学效能 教学改革 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革来提高课堂教学效能，从而进一步减轻学生过重的负担，提高教学质量。为此，静安区教育学院附属学校（以下简称静教院附校）也曾经邀请多名全国著名的语文教师到学校上示范性公开课，效果如何？好!教师认为好，学生也认为好，甚至有的学生在课堂上被感动得流泪。然而，在一次又一次的观课之后，教师的教学行为似乎没有任何大的改观。这又是怎么一回事情呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张人利	上海市静安区教育学院附属学校	53	12	2.0	3.0
2	王伟	华东师范大学课程与教学系	30	584	11.0	24.0