应用写作教学方法与策略探讨

• 作者: 章琦
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作 情景教学法 比较教学法 多维评价体系
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 124-126
• 分类号: G63
• 字数: 8724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.08.066

摘要

应用文是日常工作、生活和学习中办理公务或处理个人事务所使用的具有直接使用价值和某种惯用格式的重要文体.应用文与社会生活息息相关,虽然其重要性被一再强调,但应用文写作教学却似乎很难改变它的尴尬处境,教学效果难尽人意.为此,本文拟引用一些先进的教学观念和教学方法,引导学生由被动学习转化为主动学习,逐渐改变学生的写作习惯,从而提高实际写作能力,让应用写作真正成为大学生就业的实践技能之一.