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摘要:
英语单词是构建英语这门语言的基本单位,一个人单词掌握得越多,那么,他在词与词之间可能建立的联系就越多,他记忆词的本事就越大.特别在高中阶段更应扎扎实实开展以下能帮助他们"保鲜"学过的英语词汇量的方法.
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文献信息
篇名 浅析如何"保鲜"高中英语词汇量
来源期刊 华章 学科 教育
关键词 "保鲜" 英语词汇量
年,卷(期) 2010,(14) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 98,111
页数 分类号 G633.4
字数 2744字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5489.2010.14.087
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何美娟 1 1 1.0 1.0
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
"保鲜"
英语词汇量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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