小学作文教学的三个结合

• 作者: 韩晓萍
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 语言文字表达能力 小学三年级 学生认知 新课程标准 语文教学 作文能力 起步作文
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。培养学生的作文能力是语文教学的重要任务，新课程标准对小学三年级的起步作文提出了明确的要求能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。作文基础打得如何，将直接影响学生阅读表达能力的发展。小学三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。笔者认为，小学三年级起步作文教学必须注重三个结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩晓萍		2	0	0.0	0.0