探索建构主义教育模式在历史教学的应用——面向素质教育的教育模式研究系列

• 作者: 林婷
• 来源期刊: 金山
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 同化 顺应 认知
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G63
• 字数: 2786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2010.05.027

摘要

历史是对曾经发生的事件的记录和描述,是人类发展所经历不同历程的痕迹.是人类文化和智慧的融合.学习历史就是要从各个单一的事件、单一的人物、单一的历程融合成一种文化、一种智慧,指导人们更智慧的学习、生活和工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林婷		2	1	1.0	1.0