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摘要:
在中学作文教学中,学生存在着应付心理、恐惧心理、定势心理、依赖心理等各种心理问题.教师应根据中学生写作的主要心理特点,有针对性的进行指导、评讲作文,改善学生写作的消极心理,充分发挥学生的写作欲望和兴趣,增强学生观察事物、认识事物的能力,从而提高学生的写作水平和写作教学效果.
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预防和减少
中学生
心理健康
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健康心理
心理教育
教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学生写作心理问题及其调适
来源期刊 现代教育科学(中学教师) 学科 教育
关键词 中学生 写作心理 应付心理 恐惧心理 定势心理 依赖心理
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 分类号 G63
字数 5057字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.03.025
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
写作心理
应付心理
恐惧心理
定势心理
依赖心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
双月刊
1005-5843
22-1339/G4
大16开
吉林省长春市
12-325
2007
chi
出版文献量(篇)
5439
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2357
论文1v1指导