作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
推荐文章
中学历史教科书评估原则探究
历史教科书
评估原则
探究
历史与社会教科书(人教版)的有效利用与开发
历史与社会教科书
开发与利用
学生能力培养
品德教育
课堂教学
浅谈中学历史教学
初中历史
教育方法
素质
以人为本
中学历史考试的创新
中学历史
考试
命题
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人教版中学历史教科书叙事比较与社会学分析
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2010,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2010.15.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张迪 南京师范大学教育科学学院 13 24 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导