浅析数学教学语言的艺术性和技巧性

• 作者: 刘福庆
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 艺术性 技巧性 台阶效应
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 123
• 分类号: G63
• 字数: 3065字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.08.065

摘要

教育家夸美纽斯说过:"教育人是艺术中的艺术,教育人使用的语言是艺术的语言."准确流畅,清晰生动的描述,循循善诱,层层推理,点滴入微的讲授,可以唤起学生已有的表象和经验,促进其理解与掌握知识,并能激发和维持他们的学习动机.数学文化必须走进课堂,数学用语既要科学规范,严谨简约,又要形象生动,通俗易懂.在艺术性的氛围中凸显语言技巧的灵活性和创新性,从而收到良好的教学效果.

作者信息

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1	刘福庆		5	0	0.0	0.0