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摘要:
在物理教学中,不少教师目前偏重"训练"环节,原本通过课堂教学应已解决的问题,却还依赖大量训练来解决,以大量训练来弥补其他环节的不足。 物理习题教学是物理教学的重要环节之一,习题教学的质量直接影响着学生掌握物理知识的质量,影响着学生对物理学习的态度、解决问题的思维方式以及解决物理问题的能力。
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兴趣
物理
学习动机
高中生物理问题表征的调查研究
物理问题
表征
差异研究
如何在物理习题教学中渗透"研究性学习"
物理习题
研究性学习
选题原则
物理习题中的极限思想
物理
习题
极限思想
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生物理习题学习的调查研究
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 物理习题教学 物理学习 学生 调查 物理教学 课堂教学 物理知识 物理问题
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈兰 5 11 1.0 3.0
2 王云波 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理习题教学
物理学习
学生
调查
物理教学
课堂教学
物理知识
物理问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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