让每一个学生在合作学习中得到成长

• 作者: 李华君
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 合作学习 基础教育课程改革 成长 教学专业 研究文本 教学设计 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入推进,教师的教学专业水平得到了快速的提升。教师在研究文本的同时,教学设计也越来越注重开放性。但同时我们也发现,在教学过程中,经常会出现一些＂思维替代＂的现象,整个课堂看似很热闹,学生思维看似很活跃,却只是几个＂明星学生＂在撑场面,大部分学生还是扮演着＂听众＂

作者信息

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1	李华君		1	0	0.0	0.0