课堂教学要正确处理“预设和生成”

• 作者: 彭为成
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 预设 体验学习 教学资源 求知欲望 学生
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

●要承认学生的差异,应把学生的差异看作是可以利用的教学资源;要让每一位学生都能体验学习的快乐;要激发起每一位学生的求知欲望。 ●学生既是你教学的对象,又是你学习的同伴。