改进品德教研活动三项措施

• 作者: 叶顺 桑丽虹
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 品德 新课程改革 教师队伍 骨干教师 教学常规 课堂教学 人的成长
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在新课程改革推进的过程中，我们发现品德教师队伍的建设并不尽如人意。少数骨干教师撑起了全校品德教研的一片天，而更多的非骨干教师却不知道何为品德教学常规，不知道如何组织品德课堂教学，一课内容仅用10分钟上完的现象比比皆是。如此，品德课程被弱化、异化、淡化，社会各界批评声不断。究其原因，除品德教师队伍不稳定外，更重要的是传统的小学品德教研活动缺乏实效：用教研课取代教研活动，只由个别骨干教师唱主角，研讨的过程只是为促进上课教师个人的成长。导致其他教师缺乏参与的主动性和积极性；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑丽虹		11	0	0.0	0.0
2	叶顺		3	0	0.0	0.0