试探设计艺术基础课互动式的教学方法

• 作者: 王艳云
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 基础教学 资源优势 能力培养 师生互动
• 年，卷（期）: 2010,（2X）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: J50

摘要

针对设计艺术专业实际情况,设计理论课教学可发挥学生的专业特长,有计划、有组织的引导学生使用网络和图书馆等资源,查找教师课堂讲授中指定的一些知识点,借助艺术设计专业学习的设备和技术,制作成幻灯片或多媒体课件,在教师的讲解中学生进行有机的补充和拓展,从而活跃课堂气氛、调动学生的积极性、培养学生学习的主动性,并从资料搜集整理、分析和语言表达等方面挖掘其潜力,培养学生实践动手能力和实际应用能力,使理论课教学不再单调、枯燥和乏味。同时,针对大班上课等实际情况,发挥各班级团体合作意识,增强学生团体协作意识,培养集体荣誉感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳云	北京印刷学院设计艺术学院	27	31	3.0	3.0