自主合作与探究型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用

• 作者: 柴翠萍 赵翠枝
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 急危重症护理 实验教学改革 综合实训 自主 合作 探究 急救病案
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2010.05.065

摘要

目的 探索"自主、合作、探究"型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用效果,培养学生整体急救和监护能力.方法 将280名学生随机分为两组各140人.观察组采用"自主、合作、探究"型实验教学模式,自行设计急救病案,用场景、角色扮演完成现场救护、急诊科救护、重症医学科救护、普通病房救护治疗的综合训练;对照组采用"讲解、演示、训练"型实验教学模式.以问卷调查方式了解学生对实验教学模式的评价,比较两组学生期末成绩.结果 观察组学生对创新教育、创造能力、激发兴趣等7个方面的满意度及期末理论与操作考试成绩显著高于对照组(均P＜0.01).结论 "自主、合作、探究"型实验教学模式更符合现代护理教育的培养目标,培养了学生整体救护理念,为其较快适应临床实习打下了良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴翠萍	漯河医学高等专科学校第二附属医院护理部	20	133	7.0	11.0
2	赵翠枝	漯河医学高等专科学校第二附属医院护理部	13	80	6.0	8.0