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摘要:
英语已经成为一种国际语言,中国孩子接触英语的年龄也越来越早,那么是不是外语学习越早越好呢?本文将回顾年龄对语言习得影响的相关文献,对儿童学习外语的优缺点进行分析,指出儿童英语学习应利用优势,克服劣势,才能收到理想的效果.最后本文将以小学英语教学为例,对中国儿童英语教学提出几点建议.希望本文能给英语学习起始年龄问题一些启示.
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文献信息
篇名 英语学习起始年龄探讨
来源期刊 东京文学 学科 文学
关键词 英语学习 起始年龄 儿童英语教学
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-129
页数 分类号 H3
字数 2635字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.07.070
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宁晓兰 15 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语学习
起始年龄
儿童英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
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3361
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