增效式对话教学探索

• 作者: 史海蓉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 教学探索 增效 英语教学实践 教学模式 学生发展 学习潜能 英语教师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

大多数英语教师在课文讲授部分或口语操练环节都乐于采用对话式教学。对话式教学,不能只注重外在的活泼的教学模式,它需要创造适合学生发展的教学模式,由此激发学生的学习潜能、强化其学习的主动性和积极性,达到＂增效＂的目的。这也是我探索增效式对话教学的初衷。我结合英语教学实践中遇到的一些问题,探索出了应对方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史海蓉		7	0	0.0	0.0