儿童钢琴教学的认知误区及解决策略——兼谈少儿音乐感觉与音乐表现的培养

• 作者: 王琰
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童钢琴教学 认知误区 策略 音乐感觉
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 107-109
• 分类号: G623.71
• 字数: 5928字
• 语种: 中文

摘要

儿童钢琴教学不仅要加强手指基本功训练,更应注重音乐感觉与音乐表现的培养,只有内心对音乐有了感觉才能完美地表现音乐.在分析儿童钢琴教学认知误区的基础上,尝试性地提出解决策略,并进一步探讨少儿的音乐感觉与音乐表现的培养.