引导出错 激活创新思维

• 作者: 吴卫东
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 引导 激活 学生体验 学习错误 创新因素 思维障碍 点拨
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

利用学习错误,挖掘错误中蕴含的创新因素,适时、适度地给予点拨和引导,能帮助学生突破眼前的思维障碍,进入创新求异的新境界,让学生体验思维的价值,享受思维的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴卫东		1	0	0.0	0.0