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摘要:
教师权威客观外在因素是由传统教育观念和国家法规赋予教师教育权利决定的.教师权威主观内在因素是由教师不断加强职业道德修养,不断学习教学知识、提高教学能力,建立良好师生关系决定的.二者的有机统一,才能形成真实教师权威.没有形成真实教师权威和形成真实教师权威运用到教育教学中会产生不同的教育影响.
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回归
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师权威形成及其运用的教育影响
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 教师权威 形成 运用 教育影响
年,卷(期) 2010,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 237
页数 分类号 G451
字数 2210字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.31.192
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晶晶 河北农业大学生命科学学院 12 13 2.0 3.0
2 石磊 9 5 2.0 2.0
3 石生勋 河北大学化学与环境科学学院 21 170 7.0 12.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教师权威
形成
运用
教育影响
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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55878
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81
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