医学检验学生综合成绩影响因素分析

• 作者: 杨晓丹 杨述
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析 学习兴趣 学习成绩
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学与培训
• 页码范围: 379-380
• 页数: 2页
• 分类号: G642.47
• 字数: 1809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2010.02.083

摘要

目的 分析影响检验专业本科学生综合成绩差异的原因.方法 将2004、2005两个年级检验本科学生已修完的17门课程,选出11门授课教师相同、考试难度相近的课程成绩纳入研究,用因子分析方法进行分析.结果 经方差最大正交旋转后,可提取三个主因子,分别为专业学习因子、政治理论学习因子和理科学习因子.其中专业学习因子得分在两个年级的差异有统计学意义(P＜0.05).结论 造成两个年级综合成绩差异的主要原因是专业课学习动机,而非智力因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓丹		20	25	3.0	4.0
2	杨述		1	3	1.0	1.0