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摘要:
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构建有效的“片区校本教研”机制探讨
校本研究
有效
片区校本教研
激发学习兴趣构建有效课堂
有效课堂
学习兴趣
创新意识
实践能力
渗透数学思想,构建有效课堂
数学思想
数形结合
转化与化归
归纳与类比
有效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关注主体激活 构建有效教学
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 有效教学 激活 传统道德教育 学生主体 东北师范大学 校本课程开发 以学生为本 附属小学
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈吉荣 15 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效教学
激活
传统道德教育
学生主体
东北师范大学
校本课程开发
以学生为本
附属小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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