后“茶馆式”教学在“以学定教”方面的探索

• 作者: 丁亿
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 课堂教学 教育质量 茶馆 学校内涵发展 学业成绩 课程领导力 学校文化
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

近十年来，我校努力提高教育质量，这里所说的教育质量是全面的教育质量，是尽可能减少学生学业“成本”的教育质量，这也是“以学定教”的重要体现。同时，在实践中我们也认识到：教育质量包括了学业成绩，但远不是全部；课程领导力保证了学校内涵发展，促进了学校文化；课堂教学是教师执行力的具体体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁亿	上海市静安区教育学院附属学校	4	0	0.0	0.0