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摘要:
崇明岛拥有丰富的生态教育资源,这些资源大多集中在基地,并且多以原生态方式存在,这些资源往往不能直接运用于教育,因而在基地的实际考察学习中,大多数学生只是表现为一种浅层次的学习。因而,需要对基地资源进行加工,设计成可操作的活动方案。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “生态崇明”基地课程的开发
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 原生态 教育资源 开发 课程 考察学习 基地资源 活动方案 崇明岛
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭春飞 25 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
原生态
教育资源
开发
课程
考察学习
基地资源
活动方案
崇明岛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
论文1v1指导