论中国设计人才创造力缺失之专业教育根源

• 作者: 何军
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创造力缺失 创造过程 专业教育根源
• 年，卷（期）: ysjy_2010,（6）
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

中国设计人才的创造力缺失是一个长期困扰设计界的话题。文章通过对创造过程和创造力的内在关系的分析,认为创造过程中的观察定向、搜集酝酿、发散聚敛、评价修正这四个创造阶段所需的创造意识、创造源泉、创造思维、创造评价与创造力的培养有着十分密切的联系。而中国的设计专业教育恰恰在这四个创造阶段所需能力的培养上相对落后于西方发达国家,其教育的技术化、专业化、唯美化、灌输化,致使专业学生创造意识淡薄、创造源泉枯竭、创造思维僵化、创造评价平庸,最终导致中国设计人才的创造力缺失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何军	深圳大学艺术设计学院	13	5	2.0	2.0