教师培养中的个体内差异评价策略和实践

• 作者: 陈芬
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养 评价策略 个体 实践 教师评价 奖惩性评价 工作表现 教师发展
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

传统的教师评价方法多是以奖惩性评价为主，即通过对教师工作表现的评价，做出晋升、评优、调动、降级、加薪、减薪等决定。这种教师评价势必影响教师的坦诚态度，很难指望全体教师的积极参与。为了最大限度地激发教师发展的内驱力，我们决定借鉴“个体内差异评价法”对教师培养的作用，提出“不与别人比成绩，只与自己比进步”的口号。