浅析教师职业生涯规划与教师专业发展

• 作者: 李国佳 李黎波 纪国和
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业生涯规划 教师专业发展 关系
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师的职业生涯规划可划分为五个阶段。自我评估、环境分析、确定目标、制订计划和措施、学校政策保障是教师制订职业生涯规划的具体策略。教师的专业发展指教师的专业素质即专业知识、专业技能和专业态度的发展。教师职业生涯规划是教师专业发展的基础,教师的专业发展要求教师进行职业生涯规划,二者是一种相对同化的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李黎波	大庆师范学院教育科学学院	11	59	3.0	7.0
2	纪国和	大庆师范学院教育科学学院	1	45	1.0	1.0
3	李国佳	大庆师范学院教育科学学院	1	45	1.0	1.0