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摘要:
职业发展教育的实践性较强。将职业体验行为示范教学引入到职业发展教育中,采取让大学生在课堂上讲解亲身经历的职业体验的方式,可以有效地帮助他们提高职业生涯规划的自主意识,激发他们学习的原动力,提高他们的就业能力和持续发展能力。
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文献信息
篇名 大学生职业体验行为示范式教学探索——以“低年级大学生求职体验”案例教学为例
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 职业体验行为 示范式教学 就业能力 持续发展能力
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 64-65
页数 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岳瑞凤 中原工学院学生处 39 111 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业体验行为
示范式教学
就业能力
持续发展能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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23
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