"理小综合"中物理教学的策略和方向

• 作者: 赵立新
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 理综 物理 教学 策略
• 年，卷（期）: 2010,（33）
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G633.7
• 字数: 2482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.33.067

摘要

教育部大力试行学科之间相互交叉.相互渗透、相互综合的"3+综合"的高考模式,目的是在中学各学科文化知识的基础上对学生进行综合能力的测试,这不是几门学科按一定比例的"拼盘",而是强调有机结合中学各科教材知识内容的交叉、综合,旨在考察学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力,并将对推行素质教育产生积极的影响.作为中学物理教师来说,如何适应时代的需要,引导学生将物理与各门学科知识有机结合起来,使各科知识相互渗透,从而提高学生物理学科与多学科综合起来思考和解决问题的水平,这是一个亟待研究的新课题.

作者信息

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1	赵立新		3	1	1.0	1.0