《护理人际沟通》课程考核方法的实践与评价

• 作者: 彭小燕 黄宜娥 黄文杰
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 《护理人际沟通》 考核方法 评价
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 1769-1771
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.19.042

摘要

[目的]探讨<护理人际沟通>课程的考核方法及其效果.[方法]根据<护理人际沟通>课程的性质和特点,考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合,课程教学结束后采用自行设计问卷对268名学生进行<护理人际沟通>课程考核的改革效果调查.[结果]90.7%学生赞成开放性综合考核方法,84.3%学生认为新的考核方法能激发学习兴趣,85.8%学生认为能锻炼沟通交流能力,85.1%学生认为能增强团队协作精神,有助于发挥团队的创造力.[结论]<护理人际沟通>课程考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合方法,可提高学生的综合素质,有利于培养新型护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文杰		21	109	6.0	9.0
2	彭小燕		9	66	5.0	8.0
3	黄宜娥		4	21	3.0	4.0