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论三种教师隐喻对教师专业发展的启示
教师隐喻
教师专业发展
启示
论教育治理现代化背景下的教师专业发展
教育治理现代化
教师专业发展
学校
论指向教师专业发展的动态评估
教师专业发展
动态评估
原则
主体
过程
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论现代教师专业发展的三大支柱
来源期刊 师道·教研 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 我教我思
研究方向 页码范围 87
页数 分类号 G45
字数 1287字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘重善 11 9 2.0 2.0
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师道·教研
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17326
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