浅谈高中化学教学中情景导入法

• 作者: 徐西湘
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 教学 情景
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 84-84
• 分类号: G623
• 字数: 2669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.076

摘要

新版高中化学教材中融入了很多情景元素,以"阅读"、"讨论"、"家庭小实验"等形式附上相关知识背景和资料,为知识的学习创设真实的学习情境.教师如何利用好这些情景元素,注重在教学中对学生情感、态度的培养是新课程标准一项重要要求.本文结合笔者教学实际,论述了在高中化学课教学中利用情景元素的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐西湘		1	3	1.0	1.0