浅谈注重景观认知的景观空间设计教学实践模式

• 作者: 路爽
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 景观认知 景观空间设计 空间 教学体系
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 182-183
• 分类号: G64
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

注重景观认知的空间设计是景观设计教学的重要环节之一,教学内容基于景观的感知、认知、审美三个认识层次,设置了六个空间训练专题,专题内容在教学实践中环环相扣,为提高学生的认识水平、专业知识及技能提供坚实基础.跨年级的梯队Group教学方式是主线.该总结为进一步提高教学水平建立了共识,为景观规划设计人才的培养提供了交流平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路爽	郑州轻工业学院艺术设计学院	4	6	2.0	2.0