阅读教学,贵在品读

• 作者: 付红梅
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 全面品读 精读句子 超越文本
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 46
• 分类号: G63
• 字数: 2673字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学,品读为本.学生的个性化阅读,以品读为基础,方能读之有效.品读分为三个层次进行:一全面品读,深入领会.鉴赏应该在学生全面感知、理解和领悟的基础上展开、提升,才能形成自己的观点和体会;二品析语言,读之有方.粗疏地读几篇课文,不如精确透辟地读一页.精读即指读句子:1理解句子含义:2推敲句子表达作用.三充分感悟,超越文本.在从文本出发,理解性阅读的基础上,提倡有所发现,有所质疑的个性化阅读,丰富学生的阅读体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付红梅		2	0	0.0	0.0