语文教学与审美人格建构

• 作者: 马红梅
• 来源期刊: 消费导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 审美人格 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 171,125
• 分类号: G63
• 字数: 3782字
• 语种: 中文

摘要

人格的审美走向是人格构建过程审的理想状态.,审美人格指人的精神面貌具有审美特征,达到了美的境界,表现出和谐、个性,自由、超越和创造等基本特征.审美人格是关于人格发展状态的预设和期待,它包容了人格所有美好的方面,并成为人格发展的较高境界.语文教学的人文性特征决定了语文教学本身就带有着较高层次的审美目标,和对学生审美人格构建的独特优势.语文教学应该肩负起这一教育使命,在人格塑造中发挥重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红梅		9	2	1.0	1.0