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摘要:
目的 研究"视、听、动"模式功能训练对儿童注意缺陷多动障碍的干预效果.方法 采用随机对照研究的方法,把100例儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿随机分为研究组和对照组,每组各50例.研究组在服用安慰剂的同时,采用"视、听、动"模式功能训练法,对照组给予哌甲酯口服,并定期安排工娱活动.两组均干预6个月,并于入组的0,6个月各进行1次Conners儿童行为量表和肝肾功能及心电图检查,对结果进行比较.结果 6个月时研究组Conners儿童行为量表评分率及平均成绩变化与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组实验室检查异常率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "视、听、动"模式功能训练对儿童注意缺陷多动障碍有与药物治疗相似的治疗效果,但避免了服药带来的毒副作用,切实可行,值得临床推广应用.
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文献信息
篇名 "视、听、动"模式功能训练对儿童注意缺陷多动障碍的干预效果
来源期刊 中华现代护理杂志 学科 医学
关键词 "视、听、动"模式功能训练 儿童注意缺陷多动障碍 干预
年,卷(期) 2010,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4267-4269
页数 分类号 R72
字数 2053字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2010.35.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱志梅 徐州市东方人民医院护理部 11 88 4.0 9.0
2 王曙光 徐州市东方人民医院老年科 7 22 3.0 4.0
3 张桂兰 徐州市东方人民医院康复科 1 0 0.0 0.0
4 胡淑侠 徐州市东方人民医院康复科 1 0 0.0 0.0
5 陈延斌 徐州市东方人民医院心理科 1 0 0.0 0.0
6 王丹丹 徐州市东方人民医院康复科 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
"视、听、动"模式功能训练
儿童注意缺陷多动障碍
干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中华现代护理杂志
旬刊
1674-2907
11-5682/R
大16开
北京市西城区宣武门外大街香炉营东巷2号院1-7-301
82-352
1995
chi
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