初中化学实验教学有效性的探索

• 作者: 薛亚玲
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 化学概念 化学学习 实验教学 化学原理 认知背景 课堂演示实验 家庭小实验 化学教学过程 化学课
• 年，卷（期）: 2010,（9X）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】化学是一门以实验为基础的学科,实验为学生提供了化学学习的认知背景,不但有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,并且能激发他们化学探究的兴趣。在实验教学过程中,应切实做到以下几点:一、明确"实验目的"后再进行实验教学实验目的不仅仅是使学生获取知识,更重要的是在获取知识的过程当中体现知识的形成和发展过程,同时提高分析问题和解决问题的能力。实验课自始至终都应围绕如何达到"实验目的"而进行,但大部分学生预习实验时只简单照抄书上的"实验步骤",而不注

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛亚玲	江苏省盐城市盐中巷盐城市初级中学北校区	4	1	1.0	1.0