初中英语阅读课整体分层教学初探

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 整体分层 教学初探
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 50
• 分类号: G63
• 字数: 1474字
• 语种: 中文

摘要

目前在初中英语阅读课的教学当中,"整体教学法"是一种运用最广泛的方法."整体教学法"以其"语言形式、意义和功能相统一的语言三维观和传授知识与培养能力相结合的教学模式"显示出得天独厚的优势.但是面对初三学生英语水平参差不齐的现状,如果我们照搬使用"整体教学法"往往会使"优秀生吃不饱、中等生难提高、学困生受不了",从而使一大批成绩中、下等的学生对学习失去信心,在课堂上"掉队",形成"两极分化"现象.因此,笔者近几年在吸收阅读课"整体教学法"优点的基础上,进行了"整体分层教学"的尝试,并获得了一些经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		8	18	2.0	4.0