高中新课程背景下教学反思现状剖析与学校对策

• 作者: 许建明
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 新课程 对策
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G632.4
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.06.014

摘要

教师及时、全面、深入地进行教学反思,是顺利推进高中新课程教学的关键.当前,高中教师反思意识不强,教学反思存在随意性、间断性和分散性等特点,严重影响了教师的专业成长,也影响了新课程的顺利实施.对此,既需要教师进一步增强反思意识,更需要高中学校积极搭建反思平台,建立反思制度,建构反思文化,引领和组织教师开展教学反思工作,促进教师专业成长,积极推进新课程改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许建明		1	0	0.0	0.0