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摘要:
随着教育体制改革的进一步深化,医学生人数急剧增加,教学要求的病人越来越多,教学任务加重,教学病人不足的矛盾日益尖锐.我们在教学课程及教学理念的改革基础上,尝试了多种教学模式:通过建立标准化病人(SP)库,建立教学真实病人病例库和建立教学多媒体病例库来增加教学资源;同时根据不同专业特点和医学生个人发展的需要,对医学生临床学习进行分流来充分利用教学资源.因此较好地解决了学生人数急剧增加与临床教学资源的相对减少之间的矛盾.
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文献信息
篇名 浅谈临床医学教学资源不足的解决方法
来源期刊 临床医学工程 学科 医学
关键词 临床教学 标准化病人 病例库 分流
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号 R4
字数 2315字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4659.2010.01.066
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李乾 中南大学湘雅医院内科 38 226 10.0 13.0
2 周巧玲 中南大学湘雅医院内科 161 1245 18.0 25.0
3 周顶 中南大学湘雅医院内科 18 119 6.0 10.0
4 彭道地 中南大学湘雅医院内科 23 164 7.0 12.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
临床教学
标准化病人
病例库
分流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床医学工程
月刊
1674-4659
44-1655/R
大16开
广东省广州市广州大道中1307号
46-130
1994
chi
出版文献量(篇)
14428
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7
总被引数(次)
42189
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